La Biblioteca centrale Srečko Vilhar di Capodistria ha organizzato il 18 ottobre 2023 una conferenza professionale internazionale sull’alfabetizzazione informativa e sull’intelligenza artificiale, intitolata Infoverzum. L’evento, che si è svolto a Palazzo Pretorio a Capodistria, ha riunito esperti nei campi della biblioteconomia, dell’alfabetizzazione digitale e mediatica e dell’intelligenza artificiale.
La conferenza è stata inaugurata da Luana Malec, direttrice della Biblioteca centrale Srečko Vilhar di Capodistria; da Marjan Gujtman, segretario del Ministero della Cultura; e da Andrej Erzetič del Servizio per lo sviluppo digitale e la gestione amministrativa del Comune di Capodistria, i quali nei loro interventi di saluto hanno sottolineato l’importanza della lettura, dell’alfabetizzazione informativa e della capacità di orientarsi con successo nel mondo digitale.
I temi affrontati sono stati vari e hanno offerto un ricco approfondimento di diversi aspetti del mondo digitale:
Erik Novak dell’Istituto Jožef Stefan, Sezione per l’Intelligenza Artificiale, ha presentato le basi dell’intelligenza artificiale – tra cui l’apprendimento supervisionato e non supervisionato e i modelli generativi – fornendo anche indicazioni pratiche e idee per un’implementazione che potrebbe migliorare i servizi bibliotecari. Ha sottolineato l’importanza della catalogazione e della generazione di metadati, della ricerca intelligente e della creazione di elenchi di raccomandazioni con l’aiuto dell’intelligenza artificiale. Si è inoltre soffermato sulla conservazione dei dati, evidenziando il GDPR e l’uso etico dei modelli. Il titolo del suo intervento è stato “Il ruolo dell’intelligenza artificiale nella biblioteconomia (e viceversa)”.
Tjaša Jazbec ha presentato “Il concetto di intelligenza collettiva ed esempi pratici di utilizzo dal mondo aziendale”, collegando la sua formazione presso la MIT Sloan School of Management a casi aziendali reali. Con il suo contributo ha dimostrato che la paura che l’intelligenza artificiale possa portarci via i posti di lavoro è infondata, poiché si tratta piuttosto di uno strumento che può aiutarci notevolmente a migliorare i processi lavorativi. L’obiettivo è una distribuzione efficiente dei compiti tra computer e persone, in base alle rispettive capacità – le macchine, ad esempio, ricordano molto meglio degli esseri umani enormi quantità di informazioni, mentre le persone sono di solito più abili nell’interazione flessibile con altri individui.
Maja Drobne dell’Associazione culturale ed educativa PiNA ha illustrato le possibilità di finanziamento europeo a sostegno dei progetti nel campo dell’alfabetizzazione digitale e dell’intelligenza artificiale. Ha presentato i bandi Erasmus+, CERV e Creative Europe, concentrandosi in particolare sul progetto Resourcing Libraries, finanziato da Erasmus+. I programmi sono finalizzati a promuovere la cittadinanza attiva, la digitalizzazione, l’inclusione della diversità e lo sviluppo sostenibile. Nella sua presentazione ha coinvolto con successo anche il pubblico che, in modo interattivo, tramite la scansione di un codice QR, ha espresso le principali preoccupazioni e difficoltà legate alla candidatura a progetti finanziati con fondi europei.
Uroš Ocepek, professore presso la Scuola secondaria tecnica e professionale di Trbovlje (STPŠ Trbovlje), ha discusso su “L’intelligenza artificiale nell’educazione: il superpotere dell’insegnante o il più grande pericolo?”. Utilizza l’intelligenza artificiale nell’insegnamento in tre modi: come materia di studio, come ambito per i progetti e come strumento di supporto agli insegnanti per migliorare la qualità della didattica. Ha presentato il suo lavoro innovativo con gli studenti e alcuni progetti premiati che dimostrano come rappresenti legittimamente la Slovenia alla selezione mondiale del Global Teacher Prize 2023. Gli studenti, sotto la sua guida, hanno sviluppato progetti innovativi nel campo dell’IA, tra cui una piattaforma didattica online, algoritmi per il riconoscimento dei modelli di personalità e opere artistiche realizzate tramite interfacce cervello-computer.
Nada Čupković e Ksenija Zečević dell’Università popolare di Capodistria hanno illustrato la situazione attuale e il futuro dell’“Alfabetizzazione informativa e mediatica nell’apprendimento permanente degli adulti”. Hanno discusso il concetto di alfabetizzazione e presentato il ruolo delle università popolari nella creazione di programmi educativi di qualità per gli adulti, con l’obiettivo di rafforzarne le competenze per l’autoapprendimento, la ricerca di informazioni e il loro utilizzo per raggiungere gli obiettivi formativi prefissati. Hanno concluso la loro presentazione con il pensiero che «nessuno è così alfabetizzato da non poterlo essere ancora di più».
Tina Saražin, presso la Biblioteca centrale Srečko Vilhar di Capodistria, si dedica tra l’altro al lavoro con gli studenti delle scuole superiori del Comune di Capodistria. Alla conferenza ha illustrato in che modo il panorama mediatico influisca su di loro, sottolineando come i giovani siano spesso la fascia meno considerata nell’ambito dell’alfabetizzazione digitale, poiché si presume erroneamente che ne sappiano già tutto. I giovani rappresentano una parte importante della società, attiva online, e la maggior parte di loro reperisce informazioni soprattutto attraverso i social media; per questo è estremamente importante coinvolgerli nelle discussioni sul futuro digitale, poiché hanno molto da dire. Ha inoltre presentato progetti internazionali come ADELE, Media Literacy Case for Educators, Glass Room e What the Future Wants, ai quali la biblioteca di Capodistria partecipa attivamente.
Maggiori approfondimenti sui progetti internazionali per il rafforzamento dell’alfabetizzazione informativa e digitale sono stati offerti dalle nostre ospiti straniere. Helderyse Rendall dell’organizzazione Tactical Tech ha illustrato l’alfabetizzazione digitale critica per i giovani a livello globale, presentando il progetto “What the Future Wants” e nuove risorse a sostegno di insegnanti e organizzazioni, oltre ad approcci innovativi per il lavoro con i giovani. Claudia Matera, esperta creativa dell’organizzazione ALL DIGITAL, ha invece condiviso la sua ricca esperienza nel campo delle industrie creative e culturali e della formazione. Ha sottolineato il ruolo dei giochi e della gamification nell’istruzione e come le nuove tecnologie possano stimolare l’innovazione e l’apprendimento.
Marjan Marinković ha presentato lo sviluppo di un modello innovativo di educazione all’alfabetizzazione mediatica e digitale nelle biblioteche, attraverso la lente delle sue esperienze presso la Biblioteca della città di Belgrado. Ha descritto diversi progetti a cui partecipa, tra cui l’Essential Project, che contribuisce allo sviluppo del pensiero critico e al rafforzamento dell’alfabetizzazione giornalistica, e il progetto Digiblend, che attraverso la gamification dell’apprendimento migliora l’alfabetizzazione digitale. Nell’ambito di quest’ultimo sono stati sviluppati i giochi da tavolo sociali Infinity.net e un gioco basato sul principio della escape room. Marinković ha sottolineato che la chiave del successo risiede nella collaborazione internazionale e intersettoriale, grazie alla quale sono stati sviluppati modelli flessibili, utili per la valutazione delle conoscenze e l’educazione dei cittadini in vari ambiti.
Tanja Oblak Črnič e l’assistente Katja Koren Ošljak della Facoltà di Scienze Sociali hanno condiviso le loro riflessioni sull’alfabetizzazione mediatica dei giovani nell’era delle piattaforme sociali. Hanno presentato i principali risultati di una ricerca quantitativa condotta tra gli alunni delle scuole elementari e secondarie – abbiamo così appreso quanto tempo gli adolescenti trascorrono sui dispositivi intelligenti, quali sono i social network più popolari e come li utilizzano, oltre a quali regole vigono nelle famiglie riguardo all’accesso e all’uso dei dispositivi e se i genitori li guidano in questo ambito. Concludendo, hanno sottolineato l’importanza del pensiero critico nel paesaggio mediatico contemporaneo e hanno fatto sorridere tutti i partecipanti con le affermazioni degli adolescenti raccolte durante il lavoro di ricerca con i gruppi focali.
Grega Repovš, esperto nel campo della psicologia e delle neuroscienze cognitive, ha illustrato come l’acquisizione di competenze nell’era dell’intelligenza artificiale generativa influisca sulla nostra struttura cognitiva. Si è concentrato sull’interazione tra la mente umana e la tecnologia, sottolineando la necessità di comprendere il funzionamento del cervello nell’epoca digitale. Ha evidenziato che l’intelligenza artificiale può servirci come strumento di supporto per la verifica delle conoscenze, ma ha avvertito che per un utilizzo efficace è necessario possedere solide conoscenze pregresse sull’argomento di ricerca.
Nel corso dell’evento è emerso chiaramente che l’era digitale porta con sé numerose sfide e opportunità per le biblioteche e per le altre istituzioni educative. L’accento è stato posto sul pensiero critico, sul ruolo dell’intelligenza artificiale nella società e sulla necessità di una collaborazione internazionale. I partecipanti hanno concordato sull’importanza di investire nell’istruzione e nella ricerca e di elaborare approcci strategici in grado di rispondere alle esigenze della società contemporanea.
Infoverzum 2023 si è rivelato un’ottima opportunità per i professionisti del settore bibliotecario e delle scienze dell’informazione di condividere conoscenze, esperienze e riflessioni sulle tendenze e sulle sfide dell’era digitale. I partecipanti hanno potuto ascoltare relatori di prestigio, discutere temi rilevanti e creare contatti per future collaborazioni. L’evento ha offerto una panoramica su come le biblioteche e i professionisti possano adattarsi e sfruttare le opportunità offerte dal progresso tecnologico.
Infine, presso la Biblioteca centrale Srečko Vilhar di Capodistria, nell’ambito dello sviluppo di contenuti sulle competenze, annunciamo la pubblicazione di un volume con i contributi di tutti i relatori, che sarà disponibile sul nuovo sito web. Attraverso questo sito informeremo i bibliotecari e gli utenti sulle novità nel campo dell’intelligenza artificiale e dell’alfabetizzazione informativa, offrendo anche interessanti attività formative e altri contenuti.
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Autore: Tjaša Jazbec
Fotografie: Urška Špende
